Petra uči plivati – Željka Horvat-Vukelja
Petra jako želi naučiti plivati, ali je strah stalno vraća u plićak. Topla i duhovita priča pokazuje kako se samopouzdanje ponekad pojavi baš onda kada prestanemo misliti da nešto ne možemo.
Osnovni podaci o djelu
Uvod u djelo
Petra ima šest i pol godina i uskoro će krenuti u prvi razred. Ljetuje na moru s mamom, tatom, bakom i djedom. Svi misle da je dovoljno velika da ostavi svoju patkicu na napuhavanje i nauči plivati. Petra se s njima slaže, ali čim voda postane dublja, obuzme je strah.
Članovi obitelji pokušavaju joj pomoći na različite načine. Ipak, svaki novi pokušaj Petri izgleda sve teži. Zbog toga se uspoređuje s drugima i pomisli da ona možda nikada neće postati plivačica.
Petra uči plivati – kratki sadržaj
Petra odlazi s obitelji na ljetovanje. Ima šest i pol godina, a najesen će krenuti u školu. Tata smatra da je došlo vrijeme da nauči plivati bez patkice na napuhavanje. Petra želi biti velika i hrabra, pa patkica ostaje kod kuće.
Već prvoga dana roditelji je prijavljuju u školu plivanja na gradskoj plaži. Učiteljica od djece traži da zarone, ali Petra to ne želi učiniti. More joj peče oči i nos, a pomisao da stavi glavu pod vodu čini joj se strašnom. Ubrzo odustaje od škole plivanja.
Tada joj pokušava pomoći tata. Pridržava je ispod trbuha i govori joj da pokreće ruke i noge. Dok osjeća tatinu ruku, Petra se nekako održava na vodi. No čim je tata pusti, ona tone. Petra izgubi sigurnost i odluči ostati u plićaku, gdje joj voda ne prelazi koljena.
Na plaži ugleda maloga psa koji bez straha pliva. Tata joj skrene pozornost na njega, ali Petra ne želi slušati usporedbe. Okrene se gradnji dvorca od pijeska. Mnogo joj je draže biti na sigurnom nego ponovno pokušati.
Sljedeća je želi poučiti baka. Ona mirno vodi Petru u more i pokušava joj pokazati da se ne treba bojati. Ipak, Petra pod sobom zamišlja veliku i duboku rupu. Čini joj se kao da će je more progutati, pa se uspaniči i vraća na obalu.
Nakon nekoliko dana Petra dobiva rukavice za plivanje. S njima se osjeća sigurnije jer je drže na površini. Djed predloži da se iz njih svaki dan ispusti malo zraka, tako da se Petra postupno navikne plivati sama. Međutim, ona slučajno čuje taj dogovor. Uplaši se da će rukavice postati preslabe i više ih ne želi koristiti.
Petra zatim na plaži vidi dječaka s perajama. Čini joj se da on kroz vodu klizi lako poput ribe. I ona dobiva peraje i nada se da će napokon zaplivati. Ali jedna joj peraja sklizne s noge i potone. Petra se rasplače i pobjegne iz mora, posramljena zbog još jednoga neuspjeha.
Sve je tužnija. Razmišlja o prijateljima Niki, Ivi i Pavici, koji već znaju plivati i roniti. Brine se što će joj reći kada saznaju da se vratila s mora, a nije naučila plivati. Uspoređivanje s drugima još više slabi njezino samopouzdanje. Poželi otići s mora i ljetovati negdje gdje nema duboke vode.
Jednoga dana Petra odlazi do kioska po sladoled. Na povratku ugleda mnoštvo ljudi na pristaništu. Dijele se kape, pa se i ona želi približiti. U gužvi izgubi ravnotežu i zajedno sa sladoledom padne u more.
Nema vremena razmišljati o svojim strahovima. Počne micati rukama i nogama, prisjeti se pokreta koje je vidjela i brzo zapliva. Ljudi na pristaništu bodre je i hvale. Petra iznenađeno shvaća da se održava na vodi bez patkice, rukavica i peraja.
Presretna se vraća svojoj obitelji. Pokazuje im kako pliva, a mama, tata, baka i djed raduju se njezinu uspjehu. Petra je napokon postala plivačica. Iako joj je trebalo mnogo pokušaja, ono što je učila nije bilo izgubljeno. Najveća prepreka bio je njezin strah, a sada ga je uspjela svladati.
Redoslijed događaja
- Petra s obitelji odlazi na ljetovanje.
- Patkicu na napuhavanje ostavlja kod kuće.
- Roditelji je prijavljuju u školu plivanja.
- Petra ne želi zaroniti pa odustaje.
- Tata je pokušava naučiti plivati, ali ona potone čim je pusti.
- Petra vidi psa koji pliva, ali se povlači u plićak i gradi dvorac.
- Baka pokušava pomoći, no Petra se boji dubine.
- Rukavice za plivanje napušta kada čuje djedov plan o ispuštanju zraka.
- Isprobava peraje, ali joj jedna sklizne i potone.
- Uspoređuje se s prijateljima i poželi otići s mora.
- U gužvi na pristaništu slučajno pada u vodu.
- Počinje micati rukama i nogama te samostalno zapliva.
- Vraća se obitelji i ponosno pokazuje što je naučila.
Tema, ideja, pouka i poruka
Petrini pokušaji da tijekom ljetovanja svlada strah i nauči plivati.
Strah nas može uvjeriti da nešto ne znamo, iako smo već mnogo naučili.
Ne treba odustati nakon prvoga neuspjeha. Važni su vrijeme, strpljenje i vjera u sebe.
Ne moramo učiti istom brzinom kao drugi. Svako dijete ima svoj trenutak u kojem će napredovati.
Likovi i njihove osobine
| Lik | Osobine | Uloga u priči |
|---|---|---|
| Petra | Osjetljiva, maštovita, nesigurna, uporna i na kraju hrabra. | Želi naučiti plivati, ali je sputava strah od dubine. Nakon mnogo pokušaja otkriva vlastitu snagu. |
| Tata | Brižan, strpljiv i ohrabrujući. | Pridržava Petru u vodi i pokušava joj pokazati kako treba pokretati ruke i noge. |
| Mama | Brižna i podržavajuća. | S obitelji sudjeluje u Petrinu ljetovanju i raduje se njezinu uspjehu. |
| Baka | Nježna, smirena i spremna pomoći. | Pokušava Petru osloboditi straha i učiti je plivanju. |
| Djed | Domišljat i dobronamjeran. | Predlaže postupno ispuštanje zraka iz rukavica kako bi Petra malo-pomalo postala samostalna. |
| Učiteljica plivanja | Odlučna i usmjerena na učenje. | Vodi školu plivanja, ali Petra još nije spremna zaroniti. |
| Mali pas | Sporedni lik koji pliva prirodno i bez straha. | Njegovi pokreti ostaju Petri u sjećanju i pokazuju joj da se u vodi treba pokretati. |
Analiza djela
Petrin strah
Petra se ne boji samo vode. Boji se osjećaja da nema čvrsto tlo pod nogama i da ne može upravljati onim što se događa. Zato joj se dubina u mašti pretvara u veliku rupu. Što više razmišlja o mogućem neuspjehu, to joj plivanje izgleda strašnije.
Dobronamjerna pomoć obitelji
Mama, tata, baka i djed žele Petri pomoći. Svatko joj predlaže drukčiji način, ali Petra njihove savjete ponekad doživljava kao pritisak. Priča nas podsjeća da samo dobra metoda nije uvijek dovoljna. Osobi koja se boji potrebni su i vrijeme, razumijevanje te osjećaj sigurnosti.
Uspoređivanje s drugima
Petra razmišlja o prijateljima koji već plivaju i pita se što će oni reći. Zbog usporedbe se osjeća još lošije. Djeca ne uče sve u isto vrijeme: netko prije nauči plivati, netko čitati, a netko voziti bicikl. Tuđi uspjeh ne znači da s nama nešto nije u redu.
Zašto Petra odjednom može plivati?
Njezino plivanje zapravo nije nastalo niotkuda. U školi plivanja, uz tatu, baku, rukavice i peraje Petra je promatrala i vježbala pokrete. Kad slučajno padne u more, nema vremena za razmišljanje o strahu. Tijelo se prisjeti naučenoga, a ona prvi put vjeruje pokretima svojih ruku i nogu.
Petrin razvoj
Motivi i simbolika
Predstavlja izazov koji istodobno privlači i plaši Petru.
Predstavlja nepoznato i Petrin strah da će izgubiti sigurnost.
Predstavljaju zaštitu na koju se Petra naviknula oslanjati.
Predstavljaju Petrinu nadu da će joj pomagalo odmah riješiti problem.
Pokazuje jednostavne i prirodne pokrete plivanja koje Petra pamti.
Preokret je u kojem Petra prestaje sumnjati i počinje djelovati.
Kompozicija djela
- Uvod: Petra dolazi na more i želi naučiti plivati prije polaska u školu.
- Zaplet: Pokušava učiti u školi plivanja i uz pomoć članova obitelji, ali je strah svaki put zaustavlja.
- Vrhunac: U gužvi na pristaništu slučajno pada u more.
- Rasplet: Instinktivno pokreće ruke i noge te shvaća da pliva.
- Završetak: Petra obitelji pokazuje svoju novu vještinu i svi se raduju.
Ako želiš lakše prepoznati ove dijelove u drugim pričama, pročitaj vodič Što je radnja književnog djela.
Jezik i stil
- Jednostavan i razumljiv jezik prilagođen je mlađim čitateljima.
- Žive situacije i razgovori čine priču brzom i zabavnom.
- Humor se pojavljuje u Petrinim pokušajima, pomagalima i obiteljskim idejama.
- Slikoviti opisi straha pokazuju kako dubina izgleda u Petrinoj mašti.
- Ponavljanje pokušaja postupno povećava napetost do pada u more.
- Sretan završetak donosi olakšanje, radost i jasnu pouku.
Objašnjenje naslova
Naslov Petra uči plivati izravno opisuje glavnu radnju. Ipak, Petra ne uči samo pokrete u vodi. Ona uči kako se nositi sa strahom, kako nastaviti nakon neuspjeha i kako vjerovati sebi. Zato naslov govori i o njezinu odrastanju.
O autorici
Željka Horvat-Vukelja hrvatska je književnica rođena 25. srpnja 1952. u Sinju. Djetinjstvo je provela u Šibeniku, školovala se u Zadru, a u Zagrebu je studirala francuski i španjolski jezik. Radila je kao učiteljica te pisala udžbenike, priče, radiodrame i slikovnice za djecu. U svojim djelima često spaja svakodnevne dječje situacije, maštu, humor i blagu pouku.
Na Lektirku možeš upoznati još njezinih priča: Leteći glasovir i Zdenko Slovojed.
Moje mišljenje o djelu
Priča mi se svidjela jer je zabavna, ali govori o ozbiljnom osjećaju koji poznaju mnoga djeca. Petra nije odmah hrabra i uspješna. Griješi, odustaje, ljuti se i srami, pa zbog toga djeluje stvarno. Najljepši je trenutak kada shvati da su svi pokušaji ipak ostavili trag i da može učiniti ono za što je mislila da je nemoguće.
Djelo nas uči da se ne trebamo rugati onome tko još nešto ne zna. Mnogo je važnije ohrabriti ga, dati mu vremena i proslaviti njegov napredak.
Povezane lektire i korisni sadržaji
Zadatak za male čitatelje
Podijeli papir na četiri dijela: plićak, pokušaj s rukavicama, pad s pristaništa i sretno plivanje.
Zamisli da si Petrin prijatelj. Napiši joj tri rečenice koje bi joj pomogle prije novoga pokušaja.
Ispiši po jednu Petrinu misao kada je uplašena, posramljena, iznenađena i ponosna.
Ispričaj kada si nešto naučio tek nakon više pokušaja i tko ti je tada pomogao.
Pitanja za ponavljanje
- Koliko godina ima Petra i kamo uskoro kreće?
- Zašto svoju patkicu na napuhavanje ostavlja kod kuće?
- Zašto Petra odustaje od škole plivanja?
- Kako joj tata pokušava pomoći?
- Čega se Petra boji dok je baka vodi u dublju vodu?
- Što djed predlaže učiniti s rukavicama za plivanje?
- Što se događa s jednom perajom?
- Zašto Petra razmišlja o svojim prijateljima?
- Kako pada u more?
- Što Petra otkriva nakon pada?
- Koja je glavna pouka priče?
- Kako možemo pomoći nekome tko se boji naučiti novu vještinu?
Često postavljana pitanja
Tko je napisao djelo Petra uči plivati?
Djelo je napisala hrvatska književnica Željka Horvat-Vukelja.
Tko je glavni lik?
Glavni lik je šestipolgodišnja djevojčica Petra koja želi naučiti plivati.
Gdje se odvija radnja?
Radnja se odvija tijekom ljeta na moru, uglavnom na plaži i pristaništu.
Kako Petra nauči plivati?
Nakon više vježbi i neuspjelih pokušaja, slučajno pada u more. Tada instinktivno pokreće ruke i noge te otkriva da se zna održavati na vodi.
Koja je pouka priče?
Ne trebamo odustati zbog straha ili se uspoređivati s drugima. Uz vježbu, strpljenje i vjeru u sebe možemo svladati mnoge izazove.
Zaključak
Petra uči plivati topla je priča o strahu, upornosti i odrastanju. Petrini pokušaji pokazuju da se znanje skuplja malo-pomalo, čak i kada nam se čini da ne napredujemo. Na kraju ona ne dobiva samo novu vještinu nego i važnije otkriće: može vjerovati sebi.
