 |
| Leteći glasovir lijepa je dječja priča o glazbi, željama, razočaranju i traženju pravog mjesta. Glasovir želi biti voljen i želi da netko na njemu svira s radošću. Katarina želi postati pijanistica, ali kasnije shvaća da joj je ples bliži od sviranja. |
Leteći glasovir – Željka Horvat-Vukelja
Naslov djela: Leteći glasovir
Književna vrsta: dječja priča / slikovnica
Vrsta književnosti: dječja književnost
Tema djela: glasovir koji traži vlasnika koji će ga voljeti i na njemu svirati s ljubavlju.
Ideja djela: glazba nije samo obaveza, nego radost; ako nešto ne volimo iskreno, ne možemo u tome biti sretni.
Mjesto radnje: prodavaonica glazbala, Katarinin dom, garaža, bakina kuća, velika dvorana, ulica i dom mladića glazbenika.
Vrijeme radnje: zima, proljeće i ljeto.
Glavni likovi: glasovir, Katarina, dječak, dječakov tata, bakica, mladi glazbenik.
Uvod u djelo
Leteći glasovir vesela je i maštovita dječja priča u kojoj je glavni lik jedan neobičan glasovir. On nije običan predmet, nego živo biće koje ima osjećaje, želje i tugu. Želi da ga netko voli, da na njemu svira i da uz njegove tonove nastaje lijepa glazba. Priča govori o djevojčici Katarini koja najprije želi postati pijanistica, ali ubrzo shvaća da vježbanje nije lako. Zbog toga glasovir postaje nesretan i kreće na neobično putovanje.
Kratki sadržaj prepričano
U jednoj prodavaonici glazbala stajao je veliki glasovir i strpljivo čekao svoga vlasnika. Njegove tipke, žice i pedale željele su da netko napokon sjedne za njega i zasvira lijepe melodije. Glasovir nije želio biti samo ukras u prodavaonici. Sanjao je o domu u kojem će ga netko voljeti, čuvati i svakoga dana svirati.
Jednoga dana u prodavaonicu dolazi djevojčica Katarina sa svojim roditeljima. Katarina želi ići u glazbenu školu i sanja da će jednoga dana postati pijanistica. Roditelji joj kupuju glasovir, a on je presretan jer misli da je napokon pronašao pravo mjesto za sebe. U početku je i Katarina oduševljena. Veseli se glazbenoj školi, novim notama i sviranju.
Međutim, nakon nekog vremena Katarinino oduševljenje počinje slabjeti. Dok njezini prijatelji trče, igraju se i zabavljaju se u dvorištu, ona mora sjediti za glasovirom i vježbati. Vježbanje joj postaje naporno i dosadno. Umjesto da svira s ljubavlju, počinje se ljutiti na glasovir. Udara po tipkama, ljuti se na pedale, baca note i ponaša se prema njemu grubo.
Glasovir zbog toga jako pati. On nije želio biti predmet na kojem netko istresa ljutnju. Želio je da ga netko dodiruje pažljivo i da iz njega izvlači glazbu, a ne buku i udarce. Kada shvati da ga Katarina više ne voli, odluči pobjeći. Jedne tople ljetne noći zamahne svojim poklopcima kao krilima i poleti kroz otvoreni prozor.
Dok leti iznad grada, jedan ga dječak ugleda i ne može vjerovati što vidi. Isprva ne zna je li to ptica, zmaj, šišmiš ili nešto sasvim drugo. Pozove tatu, a tata uz pomoć dalekozora shvati da iznad kuće leti pravi glasovir. Otac i sin pokušaju ga privući glazbom. Puste lijepu melodiju i glasovir im se približi.
Nažalost, glasovir kod njih ne pronalazi ono što je tražio. Umjesto da na njemu netko svira, završi u garaži. Ondje mu je hladno, vlažno i neugodno. Tata razmišlja kako bi ga mogao prodati, a dječak ga samo povremeno obilazi. Glasovir opet shvaća da nije pronašao dom u kojem će biti voljen.
Jedne olujne noći odluči ponovno pobjeći. Izleti iz garaže i otkotrlja se daleko od grada. Nakon lutanja dolazi do male kuće u kojoj živi dobra bakica. Ona ne zna svirati, ali se prema glasoviru odnosi pažljivo. Prima ga pod svoj trijem i brine se za njega. Kada dođu hladni dani, pokriva ga poplunom i dekama, a u njega stavlja teglice s marmeladom. Glasovir se kod nje osjeća sigurnije nego prije, iako još uvijek ne dobiva ono za čim najviše čezne – glazbu.
U proljeće glasovir odnose iz bakine kuće u veliku dvoranu. On se nada da će ondje napokon zasvirati prave melodije. No u dvorani se pojave mladići i djevojka koji žele izvesti neobičnu modernu glazbu. Kada pronađu marmeladu u glasoviru, djevojka dobiva ideju da je izlije u njega i tako stvori neobične zvukove. Glasovir se užasne jer shvaća da ga ni ondje ne poštuju kao glazbalo.
Preplašen i ljutit, glasovir bježi iz dvorane. Nastaje prava jurnjava ulicama. Mladići i djevojka pokušavaju ga uhvatiti automobilom, a ljudi se sklanjaju pred neobičnim prizorom. Teglice marmelade ispadaju iz glasovira, promet se zaustavlja, a cijela situacija postaje smiješna i napeta.
Na kraju glasovir dospije u slijepu ulicu, gdje ga ugleda mladić. On sjedne za glasovir i zasvira. To je trenutak koji je glasovir dugo čekao. Napokon ga dodiruje netko tko zna svirati i tko glazbu doživljava s ljubavlju. Mladić je student glazbe, ali kod kuće nema glasovir pa mora vježbati na akademiji. Glasovir mu ispriča sve što mu se dogodilo, a mladić ga primi pod svoj trijem i počne se brinuti za njega.
Glasovir napokon osjeća da je pronašao nekoga tko ga voli. Mladić ipak ne želi zadržati tuđi glasovir ako ima pravog vlasnika, pa se raspituje je li ga netko izgubio. Ne pronalazi odgovor, ali jednoga dana priređuje veselu zabavu. Dolazi i dobra bakica, donosi marmeladu, a svi uživaju u glazbi.
Toga dana kraj kuće prolazi Katarina. Čuje poznati zvuk i shvati da je to njezin odbjegli glasovir. No Katarina više nije ista. Shvatila je da možda nije rođena za pijanisticu. Ona ne voli toliko sjediti i vježbati, ali voli plesati. Kada mladić zasvira, Katarina zapleše. Tako se pokaže da svatko mora pronaći ono što zaista voli. Glasovir je pronašao osobu koja ga voli svirati, a Katarina je pronašla ples kao svoj pravi izraz.
Redoslijed događanja
1. Glasovir čeka kupca u prodavaonici glazbala
Glasovir sanja o vlasniku koji će ga voljeti i na njemu svirati lijepe melodije.
2. Katarina dobiva glasovir
Katarina želi postati pijanistica, pa joj roditelji kupuju veliki glasovir.
3. Katarinino oduševljenje slabi
Vježbanje joj postaje naporno jer bi se radije igrala s prijateljima.
4. Katarina se grubo ponaša prema glasoviru
Udara po tipkama, ljuti se i optužuje glasovir da je ozljeđuje.
5. Glasovir odlučuje pobjeći
Jedne ljetne noći poleti kroz prozor i odlazi u potragu za boljim domom.
6. Dječak i tata pronalaze leteći glasovir
Pokušavaju ga privući glazbom, ali ga poslije ostavljaju u garaži.
7. Glasovir bježi iz garaže
Ne sviđaju mu se vlaga, paučina i činjenica da nitko ne svira na njemu.
8. Glasovir dolazi do bakice
Bakica se dobro brine za njega, iako ne zna svirati.
9. Glasovir završava u velikoj dvorani
Ondje ga žele upotrijebiti za neobičan nastup s marmeladom, što ga jako uznemiri.
10. Glasovir ponovno bježi
Nastaje jurnjava ulicama, a glasovir napokon susreće mladića glazbenika.
11. Mladić zasvira na glasoviru
Glasovir shvaća da je pronašao osobu koja ga poštuje i voli glazbu.
12. Katarina ponovno susreće glasovir
Katarina shvaća da nije pijanistica, nego da joj više odgovara ples.
Tema djela
Tema djela Leteći glasovir jest potraga glasovira za vlasnikom koji će ga voljeti i na njemu svirati s radošću. Priča govori i o tome da djeca ne moraju voljeti ono što su jednom poželjela, nego trebaju otkriti što ih zaista ispunjava.
Ideja djela
Ideja djela je da se glazba i umjetnost ne mogu voljeti na silu. Ako netko želi svirati instrument, mora biti spreman na vježbanje, strpljenje i odricanje. Ali ako dijete shvati da to nije njegov pravi put, nije kraj svijeta. Važno je pronaći ono u čemu se čovjek osjeća sretno.
Pouka djela
Pouka priče je da se prema stvarima, ljudima i talentima treba odnositi pažljivo i s poštovanjem. Ne treba nešto željeti samo zato što zvuči lijepo ili zanimljivo, nego treba razumjeti koliko truda stoji iza toga. Priča uči djecu da je važno biti iskren prema sebi i pronaći ono što se zaista voli.
Opis likova
Glasovir
Glasovir je glavni i najneobičniji lik u priči. Iako je glazbalo, autorica ga prikazuje kao živo biće koje ima osjećaje. On želi da ga netko voli, svira i čuva. Tužan je kada ga Katarina udara i kada ga drugi ljudi ne razumiju. Glasovir je osjetljiv, strpljiv, ali i hrabar jer odlučuje pobjeći i potražiti bolji život. Njegovo putovanje pokazuje da svatko želi biti ondje gdje ga poštuju.
Katarina
Katarina je djevojčica koja na početku želi postati pijanistica. Roditelji joj kupuju glasovir, ali ona ubrzo shvaća da sviranje traži mnogo vježbe i odricanja. Budući da bi se radije igrala, postaje nervozna i gruba prema glasoviru. Ipak, Katarina nije zločesta. Ona samo još ne zna što zaista želi. Na kraju se vidi da joj više odgovara ples nego sviranje.
Dječak
Dječak prvi primjećuje neobičan prizor na nebu. On je znatiželjan i iznenađen kada vidi da iznad kuće leti glasovir. Njegova uloga je kratka, ali važna jer preko njega glasovir dolazi do novog mjesta. Dječak pokazuje dječju radoznalost i čuđenje pred neobičnim događajem.
Dječakov tata
Dječakov tata pokušava uhvatiti glasovir tako što ga privlači glazbom. Ipak, kasnije ga ne doživljava kao glazbalo koje treba svirati, nego više kao predmet koji može prodati. Zato se glasovir kod njega ne osjeća dobro.
Bakica
Bakica je dobra, nježna i brižna. Ona ne zna svirati, ali se prema glasoviru odnosi s toplinom. Prima ga pod trijem, pokriva ga i brine se da mu ne bude hladno. Iako mu ne može dati glazbu, daje mu sigurnost i pažnju.
Mladi glazbenik
Mladi glazbenik je lik kod kojega glasovir napokon pronalazi sreću. On zna svirati i poštuje glasovir. Iako bi ga rado zadržao, ne želi ga ukrasti, nego pokušava saznati kome pripada. Time pokazuje poštenje, ljubav prema glazbi i odgovornost.
Mladići i djevojka iz dvorane
Oni predstavljaju ljude koji ne razumiju glasovir kao glazbalo. Žele ga iskoristiti za neobičan nastup i pritom ne razmišljaju o njemu. Njihova ideja s marmeladom djeluje smiješno, ali za glasovir je to još jedan znak da mora pobjeći.
Kratka analiza djela
Leteći glasovir je maštovita dječja priča u kojoj je predmet pretvoren u živo biće. Autorica koristi personifikaciju, jer glasovir osjeća, razmišlja, pati, odlučuje i bježi. Takav postupak djeci približava osjećaje na jednostavan i zanimljiv način.
Priča je vedra, duhovita i poučna. U njoj ima mnogo neobičnih prizora: glasovir leti kroz prozor, bježi iz garaže, završava kod bakice, nosi marmeladu i juri ulicama. Iako su događaji maštoviti, poruka je vrlo stvarna. Djelo govori o odnosu prema glazbi, obavezama i vlastitim željama.
Posebna vrijednost priče je u tome što ne govori samo da treba biti uporan. Ona pokazuje i drugu važnu istinu: nije svako dijete stvoreno za svaku aktivnost. Katarina je mislila da želi biti pijanistica, ali je na kraju otkrila da je ples ono što joj bolje odgovara. Zato priča djecu uči da slušaju sebe, ali i da poštuju ono što su dobila.
Zašto je djelo važno?
Djelo je važno jer djeci na jednostavan i zabavan način objašnjava da umjetnost traži ljubav, trud i poštovanje. Također pokazuje da instrument nije samo stvar koju posjedujemo, nego nešto prema čemu se trebamo odnositi pažljivo. Priča pomaže djeci razumjeti da nije sramota promijeniti želju ako shvate da ih nešto drugo više veseli.
O piscu – Željka Horvat-Vukelja
Željka Horvat-Vukelja hrvatska je književnica za djecu. Rođena je u Sinju 25. srpnja 1952. godine. Djetinjstvo je provela u Šibeniku, a školovala se u Zadru i Zagrebu. Studirala je francuski i španjolski jezik. Poznata je po brojnim pričama, slikovnicama i igrokazima za djecu.
U svojim djelima često piše jednostavno, maštovito i duhovito. Djeci približava važne životne teme kroz neobične likove, svakodnevne situacije i mnogo igre. Njezine priče često govore o hrabrosti, upornosti, strahu, prijateljstvu i dječjim osjećajima.
Poznata djela Željke Horvat-Vukelja
- Leteći glasovir
- Hrabrica
- Slikopriče
- Petra uči plivati
- Zdenko Slovojed
- Reumatični kišobran
- Panjoglav
- Poplava iz šalice kave
Moje mišljenje o djelu
Priča Leteći glasovir zanimljiva je jer je neobična, vesela i lako se pamti. Najviše mi se sviđa to što glasovir ima osjećaje kao čovjek. Zbog toga čitatelj može razumjeti koliko ga boli kada ga netko ne voli i ne poštuje. Katarina na početku griješi jer se ružno ponaša prema glasoviru, ali na kraju shvaća da možda nije izabrala pravi put za sebe. Priča mi je dobra jer ne govori samo o glazbi, nego i o tome da svatko treba pronaći ono što stvarno voli.
Zaključak
Leteći glasovir lijepa je dječja priča o glazbi, željama, razočaranju i traženju pravog mjesta. Glasovir želi biti voljen i želi da netko na njemu svira s radošću. Katarina želi postati pijanistica, ali kasnije shvaća da joj je ples bliži od sviranja. Kroz neobično putovanje glasovira autorica pokazuje da nije dovoljno nešto samo imati. Treba se prema tome odnositi s ljubavlju i odgovornošću. Zato je ova priča poučna, duhovita i prikladna za djecu.
FAQ – Leteći glasovir
Tko je napisao djelo Leteći glasovir?
Djelo Leteći glasovir napisala je hrvatska književnica Željka Horvat-Vukelja.
Kojoj književnoj vrsti pripada Leteći glasovir?
Djelo pripada dječjoj priči, odnosno slikovnici s elementima mašte.
Tko je glavni lik u djelu Leteći glasovir?
Glavni lik je glasovir koji bježi u potragu za nekim tko će ga voljeti i svirati.
Tko je Katarina?
Katarina je djevojčica koja najprije želi postati pijanistica, ali kasnije shvaća da joj sviranje nije toliko drago koliko je mislila.
Zašto glasovir bježi?
Glasovir bježi jer ga Katarina više ne voli svirati, nego se prema njemu ponaša grubo i ljutito.
Gdje glasovir odlazi nakon bijega?
Glasovir najprije dolazi do dječaka i njegova tate, zatim završava u garaži, kod bakice, u velikoj dvorani i na kraju kod mladog glazbenika.
Koja je tema djela?
Tema djela je potraga glasovira za pravim vlasnikom i odnos djece prema glazbi, obavezama i vlastitim željama.
Koja je pouka djela?
Pouka je da ono što volimo trebamo poštovati i njegovati. Također, važno je otkriti što nas zaista veseli.
Je li Katarina na kraju postala pijanistica?
Ne. Katarina na kraju pokazuje da joj je bliži ples, dok glasovir pronalazi osobu koja ga zaista voli svirati.
Zašto je priča maštovita?
Priča je maštovita jer glasovir ima ljudske osobine: osjeća, pati, razmišlja, leti i traži svoj dom.
